Игры, игрушки! Какие? Когда? Зачем?

[наталья]

у меня вопрос назрел - уже недели две - главная игра у ребенка: что-то куда-то сложить, потом достать, потом обратно и так много много раз (игрушки из манежа на кровать, потом снова в манеж, пузырьки из сумки и обратно, загрузить грузовик игрушками потом все скинуть на пол) и т.д. что значит для ребенка такая игра ? в чем ее смысл? это этап развития определенный или только моя дочь в это играет?

[shoo]

этап-этап ты бы, мамо, радовалась, что дитя при деле, и наслаждалась бы кажной свободной минуткой, а не смысел искала смотри не забывай доче новую работенку подкладывать

[наталья]

да что-то свободная минутка при этом не сильно очучается доче зрители нужны

[Администраторша)))]

да, моей тоже зрители все время нужны. Ляська моя полюбила рисовать - мелом на асфальте, грифельными карандашами в альбоме (они одежу не пачкают) при этом требует чтобы я помогала. наталья
так как Тонечка мы тоже играем, но очень редко. Алиска, видать, существо творческое, а Тоня математик, наверное... кстати, мы еще песни полюбили петь, ну это у нас в папу, понятно. Слов не разобрать, но судя про выражению, интонации смысл в песне все же есть, просто нам, взрослым, он непостижим

[МамаМаши]

наталья, это естественный и замечательный этап. Обучается ребенок непосредственно этим манипуляциям, ну и понятиям больше, меньше, опосредованно, представлению об объеме, короче, изучение свойств окружающих предметов. А по поводу цикличности, повторяемости действий, так это как раз тот путь, которым ребенок накапливает опыт: чтобы сформировалось знание, нужно много-много раз повторить, наполниться этим опытом и укрепиться в нем. По поводу этапов развития игровой деятельности и мышления я, по-моему, что-то писала в начале этой темы.